Criando novos conceitos

SUGESTÃO DE ATIVIDADE

  
Querido aluno e amigo professor. Chegou o momento de refletirmos e criarmos novos conceitos a respeito das diferenças entre os indivíduos.
                           OBJETIVO DA ATIVIDADE:
Buscar conscientização dos alunos no que diz respeito a alguns preconceitos, trabalhando as diferenças que existem em sala de aula e na sociedade em que vivemos.                       
                       
                         A CONVIVÊNCIA DOS DIFERENTES
                                             
 Realizei esta atividade da seguinte forma:
Trabalhei com turmas de 1°, 2°e 3° anos do ensino médio:
Primeiramente visitamos o Laboratório de Informática, para pesquisar o site http://www.mundojovem.com,  lá encontramos o texto para realizar a leitura individual.
Em seguida a turma foi dividida em grupo, para que o texto seja trabalhado e explorado, levei também o texto impresso para que neste momento estivesse na mão de cada aluno, fica a critério do professor encaminhar as tarefas de cada grupo, o texto é maravilhoso. 
                ACREDITE!! PODEMOS CONTRIBUIR PARA QUE TODOS SE RESPEITEM

SUGESTÃO

QUERIDO COLEGA PROFESSOR DO CURSO DE MÍDIAS NA EDUCAÇÃO DA UNIFAP, IREMOS INICIAR UM NOVO ANO LETIVO, LOGO SERIA MUITO INTERESSANTE QUE LOGO NO PRIMEIRO DIA DE AULA ,APRESENTASSEMOS AOS COLEGAS DE TRABALHO O ENDEREÇO DO NOSSO  BLOG.

REFLEXÃO

VEJAMOS SEGUNDO O SITE: http://professordigital.wordpress.com/2008/06/30/voce-e-um-professor-digital/

SE VOCE É UM PROFESSOR DIGITAL.

1. Possuir um endereço de e-mail e utilizá-lo pelo menos duas vezes por semana (o ideal seria fazê-lo diariamente);

2. Possuir um blog, um site ou uma página atualizável na Internet onde regularmente se produz, socializa e se confronta seu conhecimento com outras pessoas;

3. Participar ativamente de um ou mais “grupos de discussão”, fórum ou comunidade virtual ligada à sua atividade educacional;

4. Possuir algum programa de troca de mensagens on-line, como o MSN, com, no mínimo, dois colegas de profissão em sua “lista de contatos” e usá-lo para fins profissionais pelo menos uma vez por semana, em média;

5. Assinar algum periódico on-line (mesmo que gratuito) sobre notícias e novidades relacionadas à educação ou à sua disciplina específica, e lê-lo regularmente;

6. Preparar rotineiramente provas, resumos, tabelas, roteiros e materiais didáticos diversos usando um processador de textos (como o Word, por exemplo), uma planilha eletrônica (como o Excel) ou um programa de apresentações multimídia (como o PowerPoint);

7. Fazer pesquisa na Internet regularmente com vistas à preparação de suas aulas (no mínimo) e, preferencialmente, manter um banco de dados de sites úteis para sua disciplina e para a educação em geral. Melhor ainda seria compartilhar esse banco de dados com colegas e alunos;

8. Preparar pelo menos uma aula por bimestre sobre um tema de sua disciplina onde os alunos usarão os computadores e a Sala de Informática de forma produtiva e não apenas para “matar o tempo”;

9. Manter contato com o computador por, pelo menos, uma hora diária, em média;

10. Manter-se atento para as novas possibilidades de uso pedagógico das novas tecnologias que surgem continuamente e tentar implementar novas metodologias em suas aulas.

PARA VOCE PROFESSOR

Caros colegas professores, escolhi este texto com intuito de contribuir com novas dicas, de como utilizar bem a tecnologia na escola e na sala de aula. Aproveite e Leia!
                      Nove dicas para usar bem a tecnologia

O CURRÍCULO  No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.
O FUNDAMENTAL  Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.
O ESPECÍFICO  Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.
A AMPLIAÇÃO  Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.
O AUTODIDATISMO  A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.
A RESPONSABILIDADE  Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.
A SEGURANÇA  Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.
A PARCERIA  Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.
Fontes: Adriano Canabarro Teixeira, especialista de Educação e tecnologia da UFRGS, Maria de Los Dolores Jimenez Peña, professora de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Da Universidade Mackenzie, e Roberta Bento, diretora da Planeta Educação.

O INÍCIO  Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.